李淼，女，汉族，教育社会学博士
教育背景
2013.博士，美国纽约州立大学布法罗分校教育研究院，教育社会学
2008.硕士，中国人民大学教育学院，教育行政管理
2006.学士，沈阳师范大学社会学学院，社会学
工作经历
加拿大多伦多大学安大略教育学院，博士后
教育部督导团办公室，实习生
主要研究领域
青少年文化、社会分层与流动、道德教育、质性研究方法
开设课程
教育社会学、古典社会学理论、社会调查方法
教学与科研获奖
山东省第三十三届社会科学优秀成果奖二等奖
山东省大学生“三下乡 • 千村行动”共青团助力扶贫专项行动优秀指导教师
山东省社会学学会2018公司年会优秀论文一等奖
公司2016-2017学年青年教师教学比赛一等奖
公司第九届“青年教学能手”
著作
（2015/2017）（公司专著）Citizenship Education and Migrant Youth in China: Pathways to the Urban Underclass. New York: Routledge.
［书评见：The China Quarterly 225 (2016): 273-274; International Review of Education 63 (2017): 291-293］
论文
1. Li, M., Tan, C. K. K., & Yang, Y. (2019). Shehui Ren: Cultural Production and Rural Youths’Use of Kuaishou Video-sharing App in Eastern China. Information, Communication & Society, 1-16. (荣获第二届青年新媒体公司研究启皓奖“优秀公司奖”)
2. Li, M., & Xiong, Y. (2019). Producing the Morally Captive Guest: Discourse and Power in Gratitude Education of Migrant Children in Beijing. The China Quarterly, 240, 1018-1038.
3. Li, M., & Xiong, Y. (2018). Demolition of Chengzhongcun and Social Mobility of Migrant Youth in China: A Case Study in Beijing. Eurasian Geography and Economics, 59 (2), 204-223; (Reprint) Children of Migrants in China, edited by Kam Wing Chan & Yuan Ren, New York: Routledge, 2020.
4. 质性研究方法本土化：反思与建构——从方法论的“中心—边缘”困境谈起，《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》2017年第5期（荣获山东省第三十三届社会科学优秀成果奖二等奖、人大复印资料《社会学》于2018年第1期全文转摘、人大复印资料《社会学文摘》于2018年第1期转载）
5. Xiong, Y., & Li, M. * (2017). Citizenship Education as NGO Intervention: Turning Migrant Children in Shanghai into “New Citizens.”Citizenship Studies, 21(7), 792-808; (Reprint) Practicing Citizenship in Contemporary China, Edited by S. Woodman & Z. Guo, New York: Routledge, 2018.
6. Xiang, Y., Li, M., & Berridge, G. (2017). Chinese Migrant Children in Crisis. International Journal of the Whole Child, 2(1), 6-15.
7. 青少年反学校文化理论反思与本土化诠释，《青年研究》2017年第1期（人大复印资料《青少年导刊》于2017年第5期全文转摘）
8. Review of“Public Policy Analysis of the Provision of Public Goods for Migrant Populations: An Example of the Compulsory Education of Migrant Children.”Frontiers of Education in China, 2016, 11(4): 556-559.
9. 青少年的身份危机与建构，中国社会科学报2016年8月3日
10. 在顺从与抗拒之间：流动青少年的学校教育和权利意识，《文化纵横》2016年第3期
11. 不可逾越的“人生起跑线”——学龄农民工子女的教育边缘化，《文化纵横》2015年第5期
12. 论学校民族志的发展及在我国的应用，《湖南师范大学教育科学学报》2015年第2期
媒体采访
New Books In Education:http://newbooksnetwork.com/miao-li-citizenship-education-and-migrant-youth-in-china-pathways-to-the-urban-underclass-routledge-2015/，2016年2月3日。
公司会议论文（代表性）
“直播技术与中国西部农村教育”，美国教育研究协会（AERA）2020年年会宣读论文，美国旧金山
“权力关系与中国流动青少年的感恩教育”，美国教育研究协会（AERA）2019年年会宣读论文；
“中国幼儿的家庭识字环境”， 美国教育研究协会（AERA）2019年年会海报展示论文，加拿大多伦多
“流动儿童教育追踪调查（2011-2018）”，2018年“中国儿童与青少年发展“公司研讨会宣读论文，芝加哥大学北京中心
“认识质性研究在中国哲学中的认识论和本体论基础”，质性研究第13次国际会议（2017年）宣读论文，美国伊利诺伊大学厄巴纳－香槟分校
主持课题
1. 国家社科基金一般项目“新媒体时代农村青少年亚文化建构与干预机制研究”（项目号：19BSH094）
2. 全国教育科学“十三五”规划教育部青年专项“教育经历对农民工随迁子女社会流动影响的追踪调查”（项目号：EAA170429）
3. 公司基本科研业务资助项目
4. 横向课题：山东公司基础教育集团“构建受欢迎学校”项目
匿名审稿专家
American Educational Research Journal
Cambridge Journal of Education
The Asia-Pacific Educational Researcher
International Journal of Educational Research
Frontiers of Education in China
Journal of Chinese Governance
Ethnicities
Children and Youth Services Review
Routledge (publishing house)
联系方式：
Email: limiao@sdu.edu.cn
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